Морфемика и словобразование
орфемика — раздел науки о языке, который изучает
строение слов, т. е. их морфемный состав.
Морфема — это минимальная значимая часть слова
(приставка, корень, суффикс, окончание).
Суффиксы, служащие для образования
новых слов, называются словообразующими (словообразовательными).
Таких суффиксов большинство.
Слово кольцо раньше
воспринималось как уменьшительное, образованное с помощью суффикса -ц- от коло –
‘круг, колесо’. Слово коло ушло из языка, поэтому и кольцо потеряло
свое уменьшительное значение, прежний суффикс -ц- перестал
вычленяться, теперь мы видим в этом слове корень кольц-.
Иногда полезно выделить бывшие морфемы, чтобы объяснить правописание слова. Например, в словах торговля и торжество в современном языке выделяются разные корни, но в древности эти слова произошли от одного корня торг-: на торгах по традиции устраивались народные гулянья и было празднично. Отсюда и торжество. Зная историческую связь этих слов, мы не ошибемся в написании безударного гласного в слове торжество. В словах подъем и съемка мы пишем твердый знак после прежде выделявшихся приставок, хотя в современном языке эти бывшие приставки уже входят в состав корня.
Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов языка. Изучая словообразование, можно понять средства обогащения языка в целом. Ведь язык, на котором мы говорим, постоянно изменяется, все, что происходит в обществе, получает отражение в языке через новые слова и значения слов, а главный источник появления новых слов в языке – это словообразование.
Понятия производной, непроизводной и производящей основ
2. Суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением суффиксов к производящей основе. Этим способом образуются слова разных частей речи:
3. Приставочно-суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящей основе одновременно приставки и суффикса:
Часто такие слова образуются на базе сочетаний предлога с существительным. При этом добавляется суффикс, а бывшие предлоги становятся приставками:
4. Постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову постфикса. Производное и производящее слова относятся к одной и той же части речи.
С помощью постфикса -ся образуются глаголы (увлечь --> увлечься, учить --> учиться, сломать --> сломаться), с помощью постфиксов -то, -либо, -нибудь – неопределенные местоимения и местоименные наречия (кто --> кто-то, чей --> чей-либо, какой --> какой-нибудь, где --> где-то, когда --> когда-либо, как --> как-нибудь).
5. Бессуффиксный способ словообразования – образование существительных от глаголов и прилагательных без присоединения каких-либо суффиксов. Для образования существительных от глаголов (часто со значением действия) и от прилагательных (часто со значением признака), как правило, используется суффиксальный способ: изучать – изучение, рисовать – рисование, ходить – ходьба, белый – белизна, темный – темнота, слабый – слабость. Однако нередко основа существительных с подобным значением совпадает с основой глагола или прилагательного (переносить – перенос, выходить – выход, зеленый – зелень, сухой – сушь). Тем не менее такие существительные считаются производными от соответствующих глаголов и прилагательных (а не наоборот), поскольку значение действия является первичным для глагола, а признака – для прилагательного. Иногда от одной основы можно образовать существительное и суффиксальным, и бессуффиксным способом: переписать – переписывание, перепись; синий – синева, синь.
Способ словообразования, который в школьной практике принято называть бессуффиксным, лингвистами обычно рассматривается как разновидность суффиксального способа, при котором используется нулевой суффикс, ср.: син(ий) + -ев- --> синева и син(ий) +
-->
синь.
6. Сложение – образование слов соединением двух или более основ или слов. Слова, образованные этим способом, называют сложными. Выделяются следующие разновидности сложения:
А. Сложение слов: диван-кровать, кресло-качалка.
Б. Сложение основ с помощью интерфиксов: носорог, пылесос, полуслепой.
В. Сложение сокращенных основ, в результате чего получается сложносокращенное слово, или аббревиатура.
Аббревиатура имеет то же значение, что и исходное словосочетание. Этот способ в русском языке характерен только для существительных. Наиболее частые случаи – это сложение начальных букв слов (МГУ, вуз), сложение слогов или частей слов полного названия(продмаг, спецкор) и сложение начальной части слова с целым словом (стенгазета, главврач, полдыни, пол-арбуза).
Сложение основ может сопровождаться одновременным присоединением суффикса: земледелие, пятиэтажный.
7. Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) --> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) --> приемная (сущ.), лежа(дееприч.) --> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв. падежа) --> весной (наречие).
Другие способы словообразования
9. Суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно суффикса и постфикса, например:гордый --> гордиться, толпа --> толпиться.
10. Приставочно-суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки, суффикса и постфикса, например: стрелять --> перестреливаться, говорить --> переговариваться.
Словообразовательные омонимы
Наложение морфем
Различие словообразовательного и исторического анализа слова
Проверь себя.
Интересные факты
— В русском языке есть слово с уникальной для языка приставкой ко- — закоулок.
— Единственное слово русского языка, не имеющее на поверхностном уровне корня — вынуть. Считается, что в этом слове так называемый нулевой корень, находящийся в чередовании с корнем -им- (вын-им-ать). Раньше, примерно до XVII века, этот глагол выглядел как вынять, и в нём был материальный корень, такой же как в снять, обнять, понять (ср. снимать, обнимать, понимать), однако впоследствии корень -ня- был переосмыслен как суффикс -ну- (как в сунуть, дунуть).
— Единственные слова в русском языке с тремя буквами «е» подряд — это длинношеее (и прочие на -шеее, например, криво-, коротко-)и змееед.
— Единственное односложное прилагательное в русском языке — это злой.
— В русском языке есть слова с уникальными для языка приставками и-, — итог и итого и а- — авось (устар. а вось «а вось не повезёт»), образовавшимися от союзов и и а.
орень слова
Корень -
общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение. Слова с
одним и тем же корнем называются однокоренными.
Чтобы найти корень в слове, надо подобрать однокоренные
(родственные) слова. Так, в слове переменка мы выделяем корень -мен-, подбирая однокоренные слова менять,
обмен, замена и др.
Нужно уметь различать корни, совпадающие по звучанию и
написанию, но разные по значению. Такие корни называются омонимичными. Сравним,
например:
1) носить,
относить, перенос, поднос, занос, обноски, носильщик – корень -нос-;
2) нос, носовой, носик, носище, переносица – корень -нос-.
2) нос, носовой, носик, носище, переносица – корень -нос-.
Слова с омонимичными корнями однокоренными не являются.
Чередование гласных и согласных в корне
При образовании новых слов и форм слов во многих корнях возможны
чередования звуков, в результате чего образуются разные варианты одного и того
же корня.
Чередование гласных
Неполногласие – лексико-фонетическое явление современного русского языка: наличие
сочетания ра, ла, ре, ле между согласными в корневых (или
приставочных) морфемах.
Неполногласные и полногласные
образования в истории развития языка претерпели различные изменения: в одних
случаях сохранился неполногласный вариант, в других – полногласный; порой оба
слова сохранились, но разошлись в лексическом значении. Сохранились
старославянские варианты: время, бремя (но беременная), сладкий,
храбрый, брань (но оборона) и т.д. Сохранились только полногласные
варианты: борона, горох, молодец, дорога, корова и т.д. Такие
слова, как порох – прах, страна – сторона и т.д., в
современном языке различаются значением.
В полногласном варианте корня
возможно чередование о/а, связанное с образованием
несовершенного вида глагола с помощью суффикса -ива-: отгородить – отгораживать,заболотить
– заболачивать.
Важно помнить, что полногласие
возможно только внутри одной морфемы (чаще корня, иногда – приставки: через-/чрез-, пере-/пре-)
и его надо отличать от «ложного полногласия», возникающего на стыке
морфем (положить, пророк, столовая, измерение, гололед).
Чередование согласных
1) к/ч: жук
– жучок, пеку – печет;
к/ч/ц: рыбак – рыбачий – рыбацкий;
к/ч/ц: рыбак – рыбачий – рыбацкий;
2) г/ж: луг
– лужок, могу – можешь;
г/ж/з: друг – дружить – друзья;
г/ж/з: друг – дружить – друзья;
3) х/ш: муха
– мушка, сухой – суше;
4) д/ж: редкий
– реже, сидеть – сижу;
д/ж/жд: родить – рожать – рождение;
д/ж/жд: родить – рожать – рождение;
5) т/ч: вертеть
– верчу, крутой – круче;
т/ч/щ: свет – свеча – освещение;
т/ч/щ: свет – свеча – освещение;
6) з/ж: низ
– ниже, резать – режу;
7) с/ш: красить
– крашу, высокий– выше;
8) ц/ч: палец
– пальчик, заяц – заячий;
9) б/бл: рубить
– рублю, любить – влюбляться;
10) п/пл: копить
– коплю, покупка – купля;
11) в/вл: новый
– обновление, ловить – ловля;
12) ф/фл: графить
– графлю;
13) м/мл: корм
– кормление, ломать – преломление;
14) ст/щ: густой
– гуще, растение – выращивать;
15) ск/щ: искать
– ищет, таскать – тащить.
Опыт показывает, что из всех
перечисленных случаев чередований наибольшие трудности представляют случаи 9–13 (чередования губного с сочетанием «губной + л»).
Многие не видят чередования
и выделяют корень без л, а л интерпретируют как
суффикс. Поэтому при объяснении стоит подчеркнуть (и пояснить примерами), что
каждая выделяемая морфема имеет определенное значение, а если выделить
суффикс -л-, он никакого значения к слову не добавляет,
например: куплю – купит, кормлю – кормит (ср. гоню
– гонит, горю – горит); обновить – обновлять,
обновление (ср.ускорить – ускорять, ускорение).
риставка
Приставка – морфема,
которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов.
Приставка может находиться непосредственно перед корнем (переход) или перед другой
приставкой (пересдать).
Некоторые приставки, как и корни, могут выступать в разных
вариантах, т.е. в них возможны чередования гласных и согласных:
1) во всех приставках на согласный возможен беглый
гласный о в конце
приставки:
надрывать – надорвать, подберу – подобрать, разгонится – разогнаться;
надрывать – надорвать, подберу – подобрать, разгонится – разогнаться;
2) в приставках пере-/пре-,
через-/чрез- представлены
полногласные и неполногласные варианты: перегородка
– преграда, чересполосица – чрезмерный.
В приставках на -з- представлено чередование з/c (беззаботный – беспокойный), а в приставке раз- еще и чередование а/о (разыграть – розыгрыш).
В приставках на -з- представлено чередование з/c (беззаботный – беспокойный), а в приставке раз- еще и чередование а/о (разыграть – розыгрыш).
уффикс
Суффикс – это морфема, которая стоит
после корня перед окончанием и служит для образования новых слов или форм слов.
Суффикс может стоять непосредственно после корня (столяр) или
после другого суффикса (столярничать).
Суффиксы, служащие для образования
форм слов, называются формообразующими (словоизменительными). С
помощью формообразующих суффиксов образуются некоторые глагольные формы.
С помощью формообразующих суффиксов образуются формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий, например: новее, ярче, новейший, высочайший. В суффиксах на -к- возможно чередование к/ч, а также беглые гласные, например: проверка – проверок – проверочный.
С помощью формообразующих суффиксов образуются формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий, например: новее, ярче, новейший, высочайший. В суффиксах на -к- возможно чередование к/ч, а также беглые гласные, например: проверка – проверок – проверочный.
нтерфикс
Интерфикс –
это морфема, служащая для образования новых слов и стоящая между корнями.
Наиболее распространенные интерфиксы в русском языке – это -е- и -о-. Их обычно называют соединительными гласными. Примеры: новосел,
верхолаз, землекоп, пылесос. Кроме того, к интерфиксам относится -у- в
словах с первой частью полу-: полумрак, полузакрытый. Значительная часть
интерфиксов – это бывшие (застывшие) окончания числительных: пятиклассник,
сорокалетний, трехкомнатный, двухэтажный, двусоставный, двоюродный.
остфикс
Постфикс –
это морфема, которая стоит после окончания и обычно служит для образования
новых слов.
Постфиксов
в русском языке немного. Самый распространенный – -ся, служащий для
образования глаголов (учишься, увлекаемся, спрягается). Постфикс
-ся имеет вариант -сь, в личных формах глагола
выступающий после гласных (учусь, увлеклась, спрягались). Кроме
того, есть постфиксы -то, -либо, -нибудь, служащие для образования
неопределенных местоимений и местоименных наречий, например: какой-то,
чьи-либо, кому-нибудь; как-то, где-либо, когда-нибудь. Эти постфиксы
пишутся через дефис.
кончание
Окончание –
это изменяемая морфема, которая служит для связи слов в словосочетании и
предложении и образует форму слова, выражая значения рода, числа, лица и
падежа.
Следует различать слова без окончаний и слова с нулевыми окончаниями. Например, в предложении Его взгляд был устремлен вдаль слово вдаль является наречием. Наречие не изменяется и потому не имеет окончания. В названии поэмы Твардовского «За далью – даль» даль – существительное, оно изменяется по падежам и числам, форма даль стоит в ряду с другими формами: дали, далью, далями и т.д. Следовательно, здесь мы выделяем нулевое окончание.
Следует различать слова без окончаний и слова с нулевыми окончаниями. Например, в предложении Его взгляд был устремлен вдаль слово вдаль является наречием. Наречие не изменяется и потому не имеет окончания. В названии поэмы Твардовского «За далью – даль» даль – существительное, оно изменяется по падежам и числам, форма даль стоит в ряду с другими формами: дали, далью, далями и т.д. Следовательно, здесь мы выделяем нулевое окончание.
Сравним
два омонимичных слова в предложениях: Она грустно посмотрела
на нас и Ее лицо было очень грустно. В первом случае
слово грустно является наречием:посмотрела (как?) грустно.
Наречия не имеют окончаний. Морфема -о здесь является
суффиксом, с помощью которого образовано наречие от прилагательного. Во втором
предложении слово грустно – краткое прилагательное: лицо (каково?) грустно.
Краткие прилагательные изменяются по числам и в единственном числе по родам:девушки
грустны – девушка грустна – рассказ грустен. Следовательно, -о здесь
– окончание.
снова
Основа слова выражает его главное
лексическое значение. У неизменяемых слов основу составляет все слово: внизу,
вчера, издавна, по-другому, клеш, беж. В школьной практике при морфемном
разборе основу принято подчеркивать. У изменяемых слов основу слова мы получаем,
отделяя формообразующие морфемы, т.е. окончание и формообразующие
суффиксы: вод-а, чита-л-а, чита-ть.
Основа может быть равна корню: вода, смотрит, белый.
Кроме корня, основа может включать приставки, суффиксы, интерфиксы: рассказыва-ет, бескрайн-ий, хлеборезк-а.
Основа может быть прерывистой: какой-нибудь, увлекаешься, учились (здесь
после формообразующего суффикса и окончания употреблен постфикс); двумястами (в
сложных числительных склоняются обе части, т.е. окончания используются после
каждого корня).
Исторические изменения в
составе слова
В процессе
исторического развития языка некоторые приставки и суффиксы слились с корнем и
перестали выделяться. Таким образом мог измениться морфемный состав слова.
Например, слова дар и пир когда-то были образованы
с помощью суффикса -р от глаголов дать и пить.
В современном языке этот суффикс уже не вычленяется, и мы выделяем корни дар- и пир-.
От этих существительных теперь образованы новые глаголы: дарить и пировать.
Слово кольцо раньше
воспринималось как уменьшительное, образованное с помощью суффикса -ц- от коло –
‘круг, колесо’. Слово коло ушло из языка, поэтому и кольцо потеряло
свое уменьшительное значение, прежний суффикс -ц- перестал
вычленяться, теперь мы видим в этом слове корень кольц-.Иногда полезно выделить бывшие морфемы, чтобы объяснить правописание слова. Например, в словах торговля и торжество в современном языке выделяются разные корни, но в древности эти слова произошли от одного корня торг-: на торгах по традиции устраивались народные гулянья и было празднично. Отсюда и торжество. Зная историческую связь этих слов, мы не ошибемся в написании безударного гласного в слове торжество. В словах подъем и съемка мы пишем твердый знак после прежде выделявшихся приставок, хотя в современном языке эти бывшие приставки уже входят в состав корня.
ловообразование
Словообразование – это раздел языкознания, в котором изучаются способы образования слов языка. Изучая словообразование, можно понять средства обогащения языка в целом. Ведь язык, на котором мы говорим, постоянно изменяется, все, что происходит в обществе, получает отражение в языке через новые слова и значения слов, а главный источник появления новых слов в языке – это словообразование.
Понятия производной, непроизводной и производящей основ
Основа слова, от которого образуется
новое слово, называется производящей.
Основа образованного слова называется производной, и само слово с такой основой
называется производным. Основа же слова, которое ни от чего не образовано (т.е.
основа, равная корню), называется непроизводной,
само слово также называется непроизводным.
Например, в слове дом основа непроизводная. Если мы хотим от
этого слова образовать существительное с уменьшительным значением с помощью
суффикса -ик- (дом + -ик --> домик), тогда основа дом выступает как производящая, а основа
нового слова домик – производная.
сновные способы словообразования
1. Приставочный способ
словообразования – образование слов присоединением к
производящему слову приставок. Приставочным способом могут образовываться
разные части речи (в примерах: сущ., прил., гл., нареч.), при этом производящее
и производное слова всегда относятся к одной и той же части речи. Наиболее
активно этот способ используется в словообразовании глаголов.
со + ученик
производящая основа |
-->
|
соученик производная основа |
пре + большой
производящая основа |
-->
|
пребольшой производная основа |
пере + бежать
производящая основа |
-->
|
перебежать производная основа |
от + ныне
производящая основа |
-->
|
отныне производная основа |
2. Суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением суффиксов к производящей основе. Этим способом образуются слова разных частей речи:
комната + -к-
производящая основа |
-->
|
комнатка производная основа |
комната + -н-
производящая основа |
-->
|
комнатный производная основа |
свет + -л-
производящая основа |
-->
|
светлый производная основа |
светлый + -еньк-
производящая основа |
-->
|
светленький производная основа |
светлый + -еть
производящая основа |
-->
|
светлеть производная основа |
3. Приставочно-суффиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящей основе одновременно приставки и суффикса:
не- + избежать + -н-
производящая основа |
-->
|
неизбежный производная основа |
под- + слепой + -оват-
производящая основа |
-->
|
подслеповатый производная основа |
Часто такие слова образуются на базе сочетаний предлога с существительным. При этом добавляется суффикс, а бывшие предлоги становятся приставками:
на столе + -н--
производящая основа |
-->
|
настольный производная основа |
при дороге + -н-
производящая основа |
-->
|
придорожный производная основа |
под одеялом + -ник-
производящая основа |
-->
|
пододеяльник производная основа |
4. Постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову постфикса. Производное и производящее слова относятся к одной и той же части речи.
С помощью постфикса -ся образуются глаголы (увлечь --> увлечься, учить --> учиться, сломать --> сломаться), с помощью постфиксов -то, -либо, -нибудь – неопределенные местоимения и местоименные наречия (кто --> кто-то, чей --> чей-либо, какой --> какой-нибудь, где --> где-то, когда --> когда-либо, как --> как-нибудь).
5. Бессуффиксный способ словообразования – образование существительных от глаголов и прилагательных без присоединения каких-либо суффиксов. Для образования существительных от глаголов (часто со значением действия) и от прилагательных (часто со значением признака), как правило, используется суффиксальный способ: изучать – изучение, рисовать – рисование, ходить – ходьба, белый – белизна, темный – темнота, слабый – слабость. Однако нередко основа существительных с подобным значением совпадает с основой глагола или прилагательного (переносить – перенос, выходить – выход, зеленый – зелень, сухой – сушь). Тем не менее такие существительные считаются производными от соответствующих глаголов и прилагательных (а не наоборот), поскольку значение действия является первичным для глагола, а признака – для прилагательного. Иногда от одной основы можно образовать существительное и суффиксальным, и бессуффиксным способом: переписать – переписывание, перепись; синий – синева, синь.
Способ словообразования, который в школьной практике принято называть бессуффиксным, лингвистами обычно рассматривается как разновидность суффиксального способа, при котором используется нулевой суффикс, ср.: син(ий) + -ев- --> синева и син(ий) +
6. Сложение – образование слов соединением двух или более основ или слов. Слова, образованные этим способом, называют сложными. Выделяются следующие разновидности сложения:
А. Сложение слов: диван-кровать, кресло-качалка.
Б. Сложение основ с помощью интерфиксов: носорог, пылесос, полуслепой.
В. Сложение сокращенных основ, в результате чего получается сложносокращенное слово, или аббревиатура.
Аббревиатура имеет то же значение, что и исходное словосочетание. Этот способ в русском языке характерен только для существительных. Наиболее частые случаи – это сложение начальных букв слов (МГУ, вуз), сложение слогов или частей слов полного названия(продмаг, спецкор) и сложение начальной части слова с целым словом (стенгазета, главврач, полдыни, пол-арбуза).
Сложение основ может сопровождаться одновременным присоединением суффикса: земледелие, пятиэтажный.
7. Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) --> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) --> приемная (сущ.), лежа(дееприч.) --> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв. падежа) --> весной (наречие).
Другие способы словообразования
8. Приставочно-постфиксальный способ
словообразования – образование слов присоединением к производящему слову
одновременно приставки и постфикса, например: думать
--> вдуматься, шутить --> отшутиться, зевать --> зазеваться.
9. Суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно суффикса и постфикса, например:гордый --> гордиться, толпа --> толпиться.
10. Приставочно-суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки, суффикса и постфикса, например: стрелять --> перестреливаться, говорить --> переговариваться.
Словообразовательные омонимы
Суффиксы, так же как и слова, могут
быть омонимичными. Иногда
омонимичные суффиксы добавляются к одной и той же производящей основе, и тогда
получаются два слова-омонима. Поскольку возникновение таких омонимов связано со
словообразованием, их называют словообразовательными
омонимами, например: дождевик (плащ) и дождевик (гриб); пожарище (большой пожар) и пожарище (место после пожара), топорище (большой топор) и топорище (рукоятка топора).
Часто у омонимов бывает разный морфемный состав. Так, слово норка (зверь) непроизводное, а слово норка (маленькая нора) образовано с помощью уменьшительного суффикса -к- от слованора.
Часто у омонимов бывает разный морфемный состав. Так, слово норка (зверь) непроизводное, а слово норка (маленькая нора) образовано с помощью уменьшительного суффикса -к- от слованора.
Наложение морфем
Прилагательное розоватый образовано от прилагательного розовый и обозначает слабую степень проявления
этого признака. Значит, производящая основа розов-.
Остающийся суффикс -ат-встречается
в прилагательных, но он имеет значение обладания и образует прилагательные от
существительных (усатый, бородатый,
полосатый). А значение слабой степени проявления признака имеет суффикс -оват- (ср. красноватый,
голубоватый). По правилу должно было бы получиться слово розововатый. Но в слове возник
повтор двух звуковых отрезков: ов
– ов. Они совместились друг с другом, и в результате получилось слово розоватый. Это явление
называется наложением морфем. Другие примеры: Смоленск
+ -ск- --> смоленский (ср. Суздаль + -ск- --> суздальский), лермонтовед (ср. пушкиновед), чествовать (ср. приветствовать).
По орфографическим правилам русского языка в слове не могут соседствовать три одинаковые согласные, даже если это и требуется составом слова. Это частный случай наложения морфем:рас- + ссорить --> рассорить, колонн(а) + -н- --> колонный, Одесса + -ск- --> одесский.
По орфографическим правилам русского языка в слове не могут соседствовать три одинаковые согласные, даже если это и требуется составом слова. Это частный случай наложения морфем:рас- + ссорить --> рассорить, колонн(а) + -н- --> колонный, Одесса + -ск- --> одесский.
Различие словообразовательного и исторического анализа слова
В процессе развития языка морфемный
состав слова может измениться: производное слово, ранее членившееся на морфемы,
может потерять членимость и стать непроизводным. Так, например, слова льгота, польза и нельзя были когда-то однокоренными словами.
Но теперь, после исчезновения из языка слова льга (льзя), каждое из этих слов воспринимается как
непроизводное.
Еще более удивительна история слова зонтик.
Это слово пришло к нам из голландского языка: zonnedek ‘навес от солнца’.
Первоначально в слове зонтик не выделялся суффикс, и значение его
было ближе к значению голландского слова. Вот как его употребляет Н.В. Гоголь в
«Мертвых душах»: Подъезжая ко
двору, Чичиков заметил на крыльце самого хозяина, который стоял в зеленом
шалоновом сюртуке, приставив руку ко лбу в виде зонтика над глазами, чтобы рассмотреть получше
подъезжавший экипаж. С течением времени произошли изменения не только в
значении слова, но и в его морфемном составе. Теперь мы воспринимаем последнюю
часть слова -ик как уменьшительный суффикс и,
отбрасывая его, получаем слово зонт.
Так что с исторической точки зрения слово зонт образовано от слова зонтик. А словообразовательный
анализ современного русского слова показывает, что слово зонтик образовано от слова зонт с помощью уменьшительного суффикса -ик (ср. домик,
столик).
Еще более удивительна история слова зонтик.
Это слово пришло к нам из голландского языка: zonnedek ‘навес от солнца’.
Первоначально в слове зонтик не выделялся суффикс, и значение его
было ближе к значению голландского слова. Вот как его употребляет Н.В. Гоголь в
«Мертвых душах»: Подъезжая ко
двору, Чичиков заметил на крыльце самого хозяина, который стоял в зеленом
шалоновом сюртуке, приставив руку ко лбу в виде зонтика над глазами, чтобы рассмотреть получше
подъезжавший экипаж. С течением времени произошли изменения не только в
значении слова, но и в его морфемном составе. Теперь мы воспринимаем последнюю
часть слова -ик как уменьшительный суффикс и,
отбрасывая его, получаем слово зонт.
Так что с исторической точки зрения слово зонт образовано от слова зонтик. А словообразовательный
анализ современного русского слова показывает, что слово зонтик образовано от слова зонт с помощью уменьшительного суффикса -ик (ср. домик,
столик).Проверь себя.
- · Пшено и пшеница – слова с одинаковым корнем?
- Ответ. Нет. В словах пшеница и пшено выделяются корни -пшен- и -пшениц-. (Пшено получают не из пшеницы, а из проса.)
- · Назовите слова, образованные от фразеологических оборотов.
- Ответ. Лежебока (лежать на боку), горемыка (горе мыкать), злободневный (на злобу дня), вековечный (на веки вечные).
- · Поэт Василий Каменский написал стихотворение из одного слова:Рекачкачайка. Как образован этот неологизм?
- Ответ. Слово рекачкачайка представляет собой наложение друг на друга нескольких слов: река, качка, чайка.
- · Исконно русским или заимствованным является слово самбо (борьба)? Как оно образовано?
- Ответ. Слово самбо образовалось в русском языке путем сокращения слов:самооборона без оружия (сам + б + о).
- · Слово беруши означает ‘аппарат для борьбы с вредным для человека шумом на производстве’. Как образовано это слово?
- Ответ. Слово образовано сложением сокращенной основы и целого слова: бер(егите) + уши > беруши.
- · Что объединяет слова пломбир, вулкан, фужер?
- Ответ. Это нарицательные имена существительные, которые образованы от имен собственных.
Интересные факты
— В русском языке есть слово с уникальной для языка приставкой ко- — закоулок.— Единственное слово русского языка, не имеющее на поверхностном уровне корня — вынуть. Считается, что в этом слове так называемый нулевой корень, находящийся в чередовании с корнем -им- (вын-им-ать). Раньше, примерно до XVII века, этот глагол выглядел как вынять, и в нём был материальный корень, такой же как в снять, обнять, понять (ср. снимать, обнимать, понимать), однако впоследствии корень -ня- был переосмыслен как суффикс -ну- (как в сунуть, дунуть).
— Единственные слова в русском языке с тремя буквами «е» подряд — это длинношеее (и прочие на -шеее, например, криво-, коротко-)и змееед.— Единственное односложное прилагательное в русском языке — это злой.
— В русском языке есть слова с уникальными для языка приставками и-, — итог и итого и а- — авось (устар. а вось «а вось не повезёт»), образовавшимися от союзов и и а.
.png){kind=link}
Комментарии